在她的少女预算中，财政部长尼尔马拉斯希拉曼周五宣布了新的教育政策，高等教育委员会和全国世界级机构的400亿卢比分配。
提出了Modi 2.0政府的第一笔预算，她还提出了在印度计划中的一项研究，以吸引外国学生并将印度转变为全球教育中心。
“为了准备我们的年轻人也在海外工作，我们将增加国外所需的技能组织，包括语言培训。我们还将专注于人工智能（AI），物联网，大数据，3D打印，虚拟现实和机器人等新年技能，这些技能在国内和外部都有高度重视，并提供更高的薪酬，“她宣布了。
她宣布，政府将再次努力促进该国研究的研究，将建立国家研究基金会，以协调和促进该国的研究。NRF将同化各部委独立于彼此的研究拨款。它将确保该国的整体研究生态系统得到加强，重点是与我们国家优先事项相关的识别的推力领域以及基本科学，无需重复努力和支出。
该国首次全职妇女金融部长还通知，高等教育监管系统将全面改革，以促进更大的自主权，重点关注更好的学术成果。她表示，建立印度高等教育委员会（HECI）的立法草案将在未来一年提出。
没有关于教育部门的大型公告是在随后代理融资部长Piyush Goyal提出的临时预算中提出的。虽然Modi政府无法在前五年内带来拟议的新教育政策，但在该期间或正在进行中，七个IITS，七个IIM，十四次II，15 AIIMS，一个NIT和四个NID设置。
不幸的是，大多数大型机票项目尚未成为经营和遭受严重的教师短缺。
作为该期间着名的印度大众沟通研究所总干事，州政府有许多要求，包括在各自国家设立IIMC的首席部长，但我记得几乎所有关于没有意义的要求下降将其传播太薄，从而妥协质量，这是这些国家机构的大厅标记。努力应该是巩固和进一步加强现有机构，而不是建立糟糕的猫对民粹主义。
还需要将世界级机构的重点转移到所有机构的世界级教育。当重点放在机构时，它会缩小到精英机构，这少努力达到5％的学生参加高等教育。超过90％的学生选择高等教育参加州或中央大学，隶属于他们或私立大学的机构，其中大部分是教学店。是否有任何意识地努力提高这些非精英机构的教育质量？它不会夸张地说，迎来大多数人从“较低的梯级的机构”中达到大众数，这是大众的大部分都在很大程度上是失业的。目前，该国拥有903多所大学，39050所高校和其他10011家。
因此，绝对没有标准化，结果是两类受过教育，其中一个来自课程，另一个来自群众。因此，重点必须转向改善位于国家农村和偏远地区的机构的基础设施和教师，并在教育系统内弥合扩大鸿沟。少数机构的全球排名可以等待。
根据印度高等教育调查2017-18，在本科水平上，学生的最高数量（36.4％）注册了艺术/人文/社会科学课程，其次是科学（17.1％），工程和技术（14.1％）和商业（14.1％）。然而，似乎很少专注于社会科学，语言和艺术，这对我们的社会和文明至关重要。
再次，赋予官僚干预令人窒息的机构，重点是更加令人欢迎。需要做出真正的努力，从巴布多的离合器中解放我们的机构。
虽然吸引外国学生对印度的建议是值得称赞的，但重点应该是让我们的机构对我们的学生抱有吸引力，以防止大规模的脑流失。
至于新的年龄技能，部长谈到的是，在此提到的是，国家卓越的动画，视觉效果，博彩和漫画中心很长一段时间回来正在收集信息和广播事工中的灰尘，前进。
最后但并非最不重要的是，任何充满活力的教育政策的重点都必须是小学教育。目前的预算拟提出了每年12.8％（同比）的学校教育分配增加到2019年预算的56,536.63亿亿亿亿亿亿亿卢比，同样上涨14.3％至38,317.01亿卢比。
在德里等一些州的尊敬的例外和努力，包括基础设施和人力的小学教育是一团糟。这可能是为了这一原因，这是1964年回来的，Kothari委员会建议在教育上占GDP的六个百分之一。
没有强大的大厦，留下单独的全球机构可以建立在这种弱势基础上。
KG Suresh是一位高级记者，政治评论员和印度大众沟通研究所前总干事。
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