10月24日，为期8日的“创新·体验·成长”高明区第二届创客文化节正式拉开帷幕，创客魔方机器人交流、青少年科技创新大赛等多个活动，点燃全区青少年的科技创新热情。经过数年探索与实践，高明多所学校拥有创客空间，通过创客导师培养、开展创客教育培训以及推动学校创客中心发展，高明逐步构建“创意—创新—创客”全链条培育体系，涌现更多创新新生代。
本期《优教优学周刊》将与你走进高明创客教育发展之路，探索未来创客教育新走向。
创客教育成果丰硕
2019全国青少年电子信息智能创新大赛一等奖、佛山市机甲大师青年挑战赛·佛山站初阶组冠军……近年来，在高明实验中学青蓝创客空间，学生捧回的国家、省、市级荣誉不胜枚举。
该校青蓝创客空间指导老师符勇告诉记者，学校开展的创客教育项目很多，有些是师生从零开始学习，花费大量时间，一遍遍地摸索和总结经验，在此过程中，通过以赛促学，培养学生的创新思维、协作意识和实践能力，让学生成为创新创业的强大生力军。
记者了解到，早在2017年，高明实验中学就开设创客实践课程，逐步探索STEAM教育模式，并将创客课程纳入学校特色校本课程体系中。同时，建设了青蓝创客空间，探索创新创客课程。目前，学校已形成了创客实践课程三级网络，涵括创客班、竞赛班以及加强班等多种模式，让创客文化惠及全体学生。
高明实验中学师生正在研究机甲大赛比赛战术。/高明区教育局供图
在高明区高级技工学校，创客教育同样如火如荼。本月中旬，该校学生的5件创意作品，均获得了《抗击疫情——给钟南山院士的一个科技创意》征集活动一等奖。自动出洗手液装置、具有清洁消毒功能的智能桌台、非接触式电梯指令输入装置、智慧校园垃圾安全收纳车等创意发明还申请了技术专利，激发学生走向创新创作之路。
据悉，近年来，高明高技在“双创”教育方面积累了丰富的经验，学校明匠创客中心曾先后荣获国家发明展金奖、银奖，省级创客大赛特等奖等奖项，获得发明和实用新型专利授权38项。
多措并举育创新人才
高明实验中学、高明高技仅是高明创客教育的缩影。近年来，高明重视创客教育工作，通过加强创客导师培养、开展创客教育培训和推动学校创客中心发展，构建创客教育发展网络，为全区实施创新驱动发展战略夯实社会基础。
在创新创客教育师资队伍建设上，去年以来，高明参加或举办了17期创新创客专项培训、沙龙活动，接受培训的教师达373人次。其中涵括“高明区开源电子套件及机器人基础应用培训”“高明区2019年创客教育培训”“高明区教育创客沙龙活动”“高明区创客教师3D建模”等。
目前，全区已有98名教师成为佛山市教育创客培养对象，让创客师资培训逐步走向系统化、常态化。
在学校创客中心建设上，高明已有8所学校建有创客室或创客空间，配置了3D打印机、激光雕刻机、机器人套件等创客工具。其中，高明实验中学的青蓝创客空间以智能机器人为发展方向，沧江中学的彩虹校园创客空间以青少年科技创新大赛为切入点，开发了校本教材1套，并面向全体学生开展创客教育。此外，高明高技、一中附中、西江新城第一小学等学校的创客空间亦各具特色。
在创客魔方机器人交流活动中，选手们正在比赛。 /高明区教师发展中心供图
另外，随着STEAM课程的大热，不少学校还通过社团活动开展创客教育，使优质、特色创客社团不断涌现。如高明一中的科技与发明社、纪念中学的腾创科技社、明城小学的石头彩绘社团等。
“接下来，我们将探索创新创客与学科教学、校本课程等相衔接的科教融合新路子，从师资、课程、活动、平台、环境、研究、评价等七方面全方位推进创新创客教育，构建强少年‘创意—创新—创客’全链条培育体系。”高明区教育局相关负责人表示，创新创客教育有助于推进教育创新，培养学生的综合能力，未来，综合育人的价值取向、素养为本的素质教育和集体众创的创造性教育，是创新创客教育的重要发展方向。
多方合力培育学生创新思维
诚然，在高明，创客教育兴起热潮，但是教育热的背后，需要一场“冷思考”。创客教育是一项系统工程，需要从创客环境、创客课程、创客学习、创客文化、创客教师队伍、创客教育计划等多方面共同发力。
不难窥见，创客教育热的背后，仍然存在个别问题。创客课程开设成本较高，并未形成系统、科学的创客课程。而参与的教师主要以信息技术教师为主，缺乏其他学科领域的教师支持和认同。此外，创客课程主要与信息技术有关，难以实现创客教育普及。
为此，建立起多校联动共享的创客教育培养基地，降低创客课程、创客空间的建立成本，最大化地运用场地、师资、各类创客资源等，完成最有用的创客探求，无疑是破局之法。再者，创新创客人才的培育，绝非单一依赖信息技术老师，而是要家庭教育、社会教育与学校教育三方合理融合，通过各种社会力量的参与，为学生创新思维的培育共同下功夫。
有专家表示，创客教育要从本质出发，将创客教育的培养目标，按照发展先后分成以培养创新实践能力、激发协同分享意愿以及塑造健康人格三个阶段，这对学校推进创客教育的发展具有一定的实践意义。
原标题：构建“创意—创新—创客”全链条培育体系，涌现更多创新新生代
创客教育的高明探索
来源|佛山日报
文|记者何惠健
