2020年中考，石门实验中学再次大放异彩，今年该校石门中学上线人数高达239人，佛山一中上线人数高达302人，三所卓越高中上线高达349人，三项数据均居南海区第二。此外，今年该校屏蔽生亮眼，特尖生突出，屏蔽生和中考文化科单科总分第一的人数均居南海前列。
石门实验中学通过十余载对有为教育的深耕细作，特别是有为课程、有为活动、有为课题、有为文化的构建，为该校学生的德智体美劳全面发展撑起了一片天空，让老师、学生在广阔的天地里大有作为。
校本课程聚焦学生核心素养
课程的独特价值在于尊重每个学生不一样的成长方式，尽可能为学生开辟多元发展的平台。为此，石门实验中学将学生核心素养的培养与有为教育理念相结合，构建了“三类、六种、百门”的校本课程体系，涵盖人文领域、科学领域、思想方法领域、体艺领域、综合实践领域和学科拓展领域等六大领域。
在具体课程实施上，学校在开足国家课程的基础上，对学科教材进行再开发，形成一批学科课程资源，实现国家课程实施校本化。另外，通过整合区域文化资源，研发出一批具有南海、佛山特色的地方课程，如佛山武术、广东美食、定向越野等，实现地方本土课程特色化。为满足学生个性发展需求，该校还立足办学实际和社区资源，开发自主多元的校本“课程超市”，形成涵盖艺术、科技、学科等领域的校本选修课程群，实现校本课程建设超市化。
石门实验中学。/受访者供图
多元的校本课程开展需要完善的评价机制，石门实验中学通过“关照过程、多元评价、数据记录、榜样引领”等方式创新综合评价体系，勾勒出每位学生初中三年的成长图谱。
教育要面向未来，核心素养是学生未来发展所需要必备品格和关键能力，石门实验中学的有为课程体系聚焦核心素养要求，培养富有创造力的新时代少年。
“疑展评”课堂激活教学内生力
“疑展评”有为课堂是近年来石门实验中学教师团队打造高品质课堂教学的一种尝试，是追求从“知识”到“生命”的课堂教学，强调教学活动本质上是生命影响生命、灵魂触动灵魂的活动。
“疑展评”课堂改变了石门实验中学原有的课堂样态，以其灵巧的元素式组合方式，将师生从固化的课堂教学模式中解放出来，激发了教师研究课堂的热情和创新课堂模式的积极性。
课堂上，教师注重学生的思维培养与能力建构，将“疑”、“展”、“评”三元素与启发式、探究式、讨论式、参与式等教学方式进行融通，不断创新和丰富疑展评课堂教学的实践样式，形成以“疑、展、评”为依托的问题引导式教学、小组合作式教学、“互联网+”智慧课堂，从而形成课堂教学“百花齐放，百家争鸣”的繁荣发展局面，满足学生的个性化学习需求。
石门实验中学以《基于“疑展评”课堂教学的初中学习方法指导的实践研究》和《深入创建有为教育特色学校的实践研究》两大课题为总课题，鼓励教师立足自身的教学实践和学科特色，申报子课题和小课题，以科研推动教育教学工作，引领教师从经验型向研究型转型。
高标准的课堂体系、多元化的校本课程，让每个石门实验中学的学生都能找到自信，快乐地走向未来，走向成功！
原标题：石门实验中学（狮山）：开展有为教育培养有为少年
