春风十里，不如校园有你。昨日，阔别校园120余天，高明区中小学一至四年级学生重返校园，与久别的老师、同学温暖相聚，开启别样新学期。
特殊的开学，有着特殊的意义。踏入校园后，他们将迎来复学第一课、心理健康培训、校园防疫演练以及学习防疫期间学生一日常规等。系列课程的背后，是在校学习模式的重启，以及心理调适。
昨日，尽管偶有阵雨，却难挡学子返校的热情。高明区28所小学一至四年级逾2.5万名学生，有序错峰分批返校。记者从高明区教育局了解到，截至目前为止，全区39所中小学近6万学生已全面复学，并已陆续恢复各项教学秩序。
阵雨难挡学生返校热情
“同学们，戴好口罩，入校保持一米间距。”上午7时30分，在沛明实验小学的校门口，五名家长志愿者间隔两米、一字排开，协助维持入校秩序，欢迎回校的学生。
校内，数名老师站在两条测温通道的栏杆外，督促学生进校园时要保持安全距离、有序排队进入。按照地面标识和老师的指示，佩戴着口罩的学生们依次通过测温区走进校园。
沛明实验小学一至四年级1300名学生返校，为避免人员聚集，全校采用分批、分时段的方式，错峰组织不同年级学生返校。其中，三、四年级学生在7：35~7：50到校；而一、二年级学生则是在7：50~8:05到校。
5月25日上午，高明沛明实验小学的老师们为学生撑起了爱心伞，护送他们走进校园。
现场，学校中厅还装置了热成像测温仪，每位经过的学生，体温都会在电脑观测器上及时显示出来，缩短进校测温时间。“如果学生体温异常，热成像测温仪就立刻显示出来，发热的学生需到隔离区找医生处理。”沛明实验小学校长陈家维说。
上午8时许突然下起了阵雨。在沧中附小门口，“警家校“护畅队身着黄绿色背心，在校门口和学生集中上下车的路段规划护畅工作区，他们在雨中维持周边道路的交通秩序，指挥驾车家长朝前行驶，劝导电动车、自行车在指定区域停放，为学生安全返校护航。不少教师还贴心地为忘带雨具的学生撑起爱心伞，一步步护送至校门。“一出门就下雨了，但是非常期待见到老师和同学们，想念一起学习的日子。”沧中附小学生仇子睿说。
另一方面，在北大培文佛山实验学校，学生根据地面标线保持一米距离，通过检测通道返回课室。
“除了分批分流错峰入校，我们也引导学生进行体温一日五检，包括返校前、进校前、上课前、就餐前、午读前，全日跟踪学生的健康情况。”高明一中附小校长邓惠姬表示，把好校园防疫关，是复学返校的重要防线，学校将从学生上课、就餐、午托、上下学等方面进行把关，其中就餐时将由专门的餐饮配送公司为学生分派午餐，由学生在课室固定座位就餐，最大限度地避免人群集聚。
开设心理课程调适情绪
经过一个“超长版”的假期，低龄段学童陆续重返校园。学习场景的突然转换，课程密度的骤然转变，让有些孩子或多或少出现开学恐惧、上学焦虑、注意力不集中、适应困难等不良情绪。
针对低龄学童可能出现的心理不适，不少复学学校把学生心理防疫类培训作为复学首周的重点课程。
“一中附小除了复学第一课的思政教育外，一至四年级孩子返校后，周一周二均设置了主题班会以及心理健康教育课程。”邓惠姬介绍，学校还设置了午间心理提升能量唤醒操，通过轻快的音乐，引导学生做手部运动、肢体伸展，放松身心。
5月25日上午，高明沛明实验小学学生分批陆续返校。
早在复学前一周，一中附小已在线上开设生命教育课程，通过多个主题式的线上课堂，引导低龄段儿童学会情绪调适，缓解他们临近上学的焦虑情绪。“复学前，我们已通过实地家访，以及相关心理健康问卷调查表，对学生的心理健康进行全面排查。“一中附小德育处副主任甘玮贤表示，同时，透过线上家长会、实地家访、开通亲子沟通热线等方式，指导家长正确引导学生的情绪管理和心理调适，并根据实际的反馈情况，对特殊学生进行”一生一策“的心理建档，由班主任或者科任老师，推进“一周一访”，跟踪学生的情绪变化。
另一方面，开学前，沛明实验小学亦借助腾讯钉钉等平台，召开了一至四年级的线上家长会议，围绕“做好充分准备让师生平安高兴返校复学”等主题，让家长和学生提前了解防疫知识和在校生活流程，提前让学生进入复学状态。此外，学生“宅家学习”期间，学校每周都在线上安排心理辅导课程和思政课程，引导学生积极调整心态，以最好的状态迎接复学。
“开学第一课，我们安排主题班会，给孩子讲述防疫安全常规，进行爱国主义教育。”陈家维介绍，班会将聚焦学生的健康意识、生命意识、家国情怀和习惯养成等方面，要求学生自觉遵守学校疫情防控相关规定，让学生敬畏自然与生命。
随着低龄段儿童的返校复学，不少学校除了开展复学第一课、主题班会外，还利用抗疫思政课、生命教育微课、专职心理教师心理专题课、放慢教学进度等方式，引导学生逐步调适情绪，适应返校复学新节奏。
全区小学提供午休托管
与中学可实现全寄宿不一样，小学生返校后，学生的课后托管，中午与傍晚的上下学成为各方关注的焦点。如何有效实现家校协同管理，规避学生上下学途中的风险？记者从高明区教育局了解到，目前，高明全区小学均为学生提供午休托管课，家长可以“点对点”接送，学生则可以选择在校内进行休息和托管，既减少学生上学、放学途中的接触风险，也缓解了家长的接送压力。
“课后托管课，将安排学生自主做作业或者找老师答疑，同时还设置了心理能量提升唤醒操，避免上下学时人群扎堆。“邓惠姬表示，目前，上午放学后，学校有部分学生可由固定亲人通过“点对点”接送孩子，对于接送困难的家长，学生将在课后托管课上进行午休、学习等。
高明沛明实验小学装置了热成像测温仪，以实现上学时段多人同步感应测温。
另一方面，一中附小一至六年级有超过2600名学生，怎么样实现错峰放学？据介绍，放学期间，学校将同时开放三个门口，分批分班错峰出校。“每个班设置一个解散点，学生有序排队静候，家长则在门口黄线外接送孩子。”邓惠姬表示，每个孩子见到家长后原地举手，由相对应的家长“即接即走”，不在校门口逗留，减少家长和学生的聚集。
而沛明实验小学亦采取分时段、分年级、分通道的方式错峰放学，每批学生间隔15分钟左右，并严格规定学生放学出楼门顺序，由值周教师统一调控，避免放学队伍交叉。家长提前收到学生放学的短信通知后，要按时、按地点接送孩子，不能逗留太久。
“我的两个孩子都在这里上学，学校错峰上下学的方式挺好的，避免了人群集聚，孩子上下学更安全。”沛明实验小学家长陈丽说。
原标题：阔别四月 温暖重逢
高明逾2.5万名一至四年级学生返校
来源|佛山日报
文|记者何惠健、冯慧雯
图|记者吕润致
