学校“花样带娃” 高明区暑期托管班启动

日前，高明下发暑期托管服务具体实施方案，选取沛明实验小学、德信实验学校等学校为暑期托管服务试点学校。试点校采用购买第三方机构服务方式开展本次暑期托管服务，同时委托第三方机构参与托管服务管理的形式，保障托管服务质量。

对于双职工家庭而言，暑假期间孩子的管理是一个难题。公办学校办托管，能否化解家长的“暑期焦虑”？高明区暑期托管开展情况如何？本周是暑期托管开班的第一周，记者走访了解到，目前相关学校提供的托管服务内容丰富，通过引进第三方机构更好做到精细化管理，大部分家长认为暑期托管省心、安全。

“花样带娃”，孩子乐在其中

8月3日一早，杜梓睿准时来到德信实验学校。在校内，他和一群新朋友一起阅读、学习魔方，在做暑期作业之余，还可以玩喜欢的体育游戏，锻炼身体。“我最喜欢玩魔方，能学到一些技巧，每次尝试新的扭法，我都能感觉到不一样的乐趣。”杜梓睿说。

这个暑假，很多孩子和杜梓睿一样，因为有了校内托管服务，结识到新朋友、学习到新技能。对江雨彤来说，以往被兴趣班排满的暑期“课表”发生了变化。

“爸爸妈妈都要工作，家里只有奶奶。听说有这个托管班，就让妈妈给我报名。”江雨彤说，她之前的暑假是在校外培训机构上兴趣班，参加校内的暑期托管不仅能有安静的环境完成作业，还有很多有意思的体验，结交到不同学校的新朋友，很开心。

高明区沛明实验小学教室内，老师教小朋友绘画。

记者了解到，托管班的作息虽与平时上学一样，但暑假期间，学校组织了各式各样特色社团体验活动，根据孩子的不同兴趣爱好安排不同的社团活动，如魔方、五子棋、小主持人等；在阅读作业课上，孩子们可自行阅读、练字或者完成暑期作业，还可共同赏析科普片、纪录片及获奖影片，丰富孩子们全阅读视野；室外活动课，在体育老师的带领下，学生们可体验篮球、跳绳等运动项目。

3日上午8时30分，段皓轩来到了沛明实验小学的篮球场，在老师的指导下练习投篮动作。“以前的暑假要连续上20多天的培训班，每天从早到晚被语数英课程塞满。这个暑假轻松多了。”卸下补习“包袱”的段皓轩开心地说，“以前线上培训，自己在家里上网课枯燥、单调，现在来到学校运动还有同龄小伙伴做伴，这个暑假不一样！”

联合第三方机构，提升暑期托管质量

记者采访了解到，目前高明试点学校的托管服务分为两大类：基础托管和素质拓展。基础托管由学校老师带班，学生自主作业、自主阅读，或安排综合实践、集体活动等。而素质拓展则开设了涵盖德育、智育、体育、美育等内容的多种体验活动。

德信实验学校暑期托管班第三方机构负责人金文华介绍，此次暑假托管的服务设置以素质教育为主，设有魔方、手工画、记忆力训练等特色体验，这也是暑期托管报名火爆的原因之一。不同学校、不同年龄、不同爱好的孩子在一起，可以提升他们人际交往、解决问题、适应社会的能力。

体验方式的共建共享，让从校内到校外的服务有了新的打开方式。在高明暑期托管服务的具体实施方案中，引入第三方机构成为亮点，学校和第三方机构联合，在暑期托管服务中设置“双班主任”，提升暑期托管质量。

高明区沛明实验小学教室内，学生们正在练字。

“学校配备主班主任和行政人员，每天都会跟进情况，我们的执教老师也会与学校老师每天沟通，形成合力。”金文华说。

在共建共享模式之下，遵循学校主动、社会参与、教师志愿、学生自愿、公益普惠的原则，从家长、学生到学校形成了合力。区教育局相关负责人表示，未来，暑期托管还将发挥社区居委会、家长委员会、大学生志愿者等社会力量开展。

托管意愿提升，双职工家庭点赞

“孩子放假但父母却在照常上班”是困扰不少双职工家庭的问题，不过，相比于安顿好孩子，更难的是如何让孩子在假期也能有收获和进步。记者采访发现，不少双职工家庭认为，与保姆或校外培训机构相比，学校托管更安全、实惠。

范女士和丈夫是双职工，由于一方老人身体不好，另一方老人还要照顾年龄更小的孙子，无法帮忙照顾范女士二年级的儿子童童。

高明区实行暑期托管班后，让范女士长舒一口气：“孩子回学校我很放心，而且学校的收费也没有外面托管班那么高，对于我们收入不高的双职工家庭来说是解决了大问题。”

家长刘先生也表示，暑期校内托管极大缓解了家长的压力。“现在青少年接触到的诱惑太多了，暑假脱离了家长的监管，真的很怕出事。但如果暑期学生在学校的带领下参与一些活动，家长肯定是很放心的。”刘先生说。

“我原来准备把孩子送回老家，但又担心老人吃不消。又打算给孩子报个班，就这样‘东拼西凑’地过完暑假。”五年级学生家长苏先生告诉记者，7月26日傍晚，他通过班级微信群看到孩子班主任发来的“暑期托管服务安排”后，毫不犹豫替孩子报名暑期托管班，这下，他终于可以安心工作了。

原标题：高明区暑期托管班启动

学校“花样带娃” 家长安心工作

来源|佛山日报

文|记者陈嘉懿

图|记者洪海