据新华社北京3月16日电 针对基础教育阶段促进教育公平、提升教育质量的现实需求，教育部16日就进一步加强“专递课堂”“名师课堂”和“名校网络课堂”应用发布指导意见，提出到2022年要全面实现“三个课堂”在广大中小学校的常态化按需应用。
指导意见提出，到2022年，全面实现“三个课堂”在广大中小学校的常态化按需应用，建立健全利用信息化手段扩大优质教育资源覆盖面的有效机制，开不齐开不足开不好课的问题得到根本改变，课堂教学质量显著提高，教师教学能力和信息素养持续优化，学校办学水平普遍提升，区域、城乡、校际差距有效弥合，推动实现教育优质均衡发展。
据介绍，“专递课堂”强调专门性，主要针对农村薄弱学校和教学点缺少师资、开不出开不足开不好国家规定课程的问题，采用网上专门开课或同步上课，帮助其开齐开足开好国家规定课程；“名师课堂”强调共享性，通过组建网络研修共同体等方式，发挥名师名课示范效应，以优秀教师带动普通教师水平提升；“名校网络课堂”强调开放性，通过网络学校、网络课程等形式，系统性、全方位地推动优质教育资源在区域或全国范围内共享。
原标题：教育部：2022年实现“三个课堂”在中小学常态化按需应用
