5月15日上午，三水区实验中学校园内格外热闹。在三水区实验中学2021年科技文化节暨校园开放日活动上，无人机花式编队表演、课本剧展演、校道上墨韵飘香……34节公开课和36项学科现场活动全方位展示全校师生精神风貌和教育教学成果。
作为三水区直属（公办）重点高中、广东省国家级示范性高中，三水区实验中学始终坚持自身办学理念和特色，近年来致力于推动学生实现多元发展，在课堂教学改革、心理健康教育等方面探索出特色、成效与经验，让学生善学乐学、自信自强，综合素质不断提升。2016年以来，该校高考本科上线率逐年递增，增幅多年位居全区第一。
“玩学结合”鼓励学生多元发展
活动当天，当记者踏入三水区实验中学图书馆时，马上被一楼中庭里穿着古典服装的两名学生主持人所吸引。走近得知，这里是“诗海觅知音——对诗游戏”学科活动现场。
“一些学生展露的才能给了我们不少惊喜。”从旁指导的语文老师陈华告诉记者，学校举办的科技文化节包含各类新鲜有趣的内容，一方面可让学生在参与过程中锻炼策划组织能力，另一方面也为学生提供了在课堂外充分展现个人特长的空间，反过来激发学生的学习热情。
作为诗歌朗诵社社长，高二学生吴林提前半个月为活动做准备。她说，同学们可以通过科技文化节更好地了解校园里的各种学科活动，并在紧张的学习氛围中得到调节放松。
本届科技文化节内容非常丰富，包括34节课堂展示和36项学科活动。其中，学科活动中所展示的作品以及制作、实验等现场演示项目，充分体现了“玩学结合”、将书本知识转化为实践成果的学习要求和价值理念；学科活动既涵盖了课堂内的所有学科，也包括“八节课之外”的学科。
活动现场，学生通过显微镜观察树叶，感受微观世界。
在校道上，8台无人机列队同时起飞，在空中变换出不同队形。这是该校学生在通用技术与实验科组老师的指导下展示的无人机编队表演。
“我们提供场地、设备和指导，学生自己学习、思考、摸索。”通用技术与实验科组老师黄孙益说，虽然编程不在主修课程之列，但已有案例证明，对此感兴趣的学生会主动去钻研学习，并且为了去更大平台作展示，会更加发奋努力提高主科成绩。在此过程中，主科学习与兴趣爱好之间相辅相成。
三水区实验中学副校长李安表示，学校非常注重学生的多元成长和发展，36项学科活动大部分是由学生在老师的指导下全程参与策划和执行的。
“生本和谐课堂”模式培养学习力
“科技文化节是日常教育教学成果的集中展示，平时必须花功夫去积累，才能在需要时马上拿得出手。”李安认为，学校应该因应学生的整体特点，探索独具特色的课堂教学模式，提高教研和教学效率、效果。
“生本和谐课堂”教学模式是三水区实验中学在“211”高效课堂教学模式基础之上，结合国内各地教改之得失和现阶段学生的特点，探索出的适合本校实际的新课堂教学模式。该模式的理念是“以生为本以学定教”，核心是师生角色的重新定位。
在课堂上，教师按照预先导学案让学生展开小组讨论，然后进行学生展示、老师点评、学生练习和教师评价等环节。在此过程中，教师变导师，教室变学室，灌输知识变小组合作探究学习。对教师而言，是由“教”到“导”的转身；对学生来说，是思想意识从“要我学”到“我要学”再到“我会学”的过渡和转变。
“这种模式强调以学生为本，学生与老师经常对话并且平等对话。”李安表示，该模式可以培养学生的学习力，这对于学生日后走向更高学府、步入社会，是一项终身受益的能力。
三水区实验中学图书馆的阅览室备受学生欢迎。
如今，“生本和谐课堂”课堂教学改革已进行到第四年，其中由三水区实验中学申报的《基于导学案的学生分组学习课堂教学模式的研究》立项为佛山市教育科学“十二五”规划课堂改革研究专项重点课题并已顺利结题；《基于导学案的学生分组学习评价体系》立项为广东省科学研究“十二五”强师工程项目。
多年来，该校高考连创佳绩，其秘诀就在于“生本和谐课堂”。在招生政策和生源结构发生较大变化的情况下，该校高考成绩逐年进步，高考本科上线率增幅多年位居全区第一，高考优先投档率由几年前的2.4%提高到4.2%。
倡导“生命自觉”提高心理素质
“生本和谐课堂”是三水区实验中学“生命自觉”教育理念渗透于课堂的一项成果。该校在“生命自觉”教育课程化、活动化、行为化上卓有成效，已获得广东省中小学心理健康教育示范学校、广东省心理健康教育特色学校、广东省中小学心理健康教育先进单位等多项荣誉。
学生的心理健康教育，近年来逐渐成为社会普遍关注的话题。良好的心理素质是提升学习效果的一大利器。为贯彻“生命自觉”理念提升学生心理素质，三水区实验中学学校从生活细节入手、从习惯养成着眼，实施“自我觉醒、自我发展和自我实现”的“三自”教育模式，通过丰富多彩的德育实践活动，深入浅出地引导学生进行自主管理、实现自我发展。
在这一心理教育体系下，除了打造主阵地、开展主题活动、活用场室营造氛围外，该校还注重引导学生进行“压力管理”。比如，在每个学期伊始利用心理测评系统对全体师生开展心理“普查”，对需要实施转介的学生进行“一人一策一档”建档、发出家长告知书，全面跟进；学校自编《校园心理危机干预指导手册》，提倡高三年级的老师在课程中渗透“压力管理”等心育内容。
“在学校教育中，引导功能非常重要。”李安说，学校引导学生结合自身兴趣和特长参加课外实践活动，从中增进自我认识，寻找成就感、树立自信。
高二学生钱显江从高一开始便加入了编程班，在导师梁健忠的指导下学习无人机编队。“很放松，也很享受。”他说，在课外课程中获得的认可，让他的内心更加自信，学习更有动力。
在“生命自觉”教育理念下成长起来的学生，学以成才与身心健康相辅相成，从而带动教育教学质量的全方位提升。这所学校也能够持续为高等学校输送更多优秀人才。
原标题：三水区实验中学举办科技文化节暨校园开放日活动
学生善学乐学德智身心全面发展
