坐落在中心城区张槎路的禅城区东鄱小学，从外看上去，是一所并不起眼的学校。但只要你踏进这家学校，就会发现自己置身于一个翠绿盎然的新天地：
在东鄱小学操场一角，有一块面积约240平方米的绿色长廊，入口处铺满正面墙的鱼菜共生系统演示区里，斑斓的鲤鱼悠闲地游来游去；从长廊往外看去，是一整片绿茵草地，学生在上面欢快地奔跑踢球；往另外一边走走，你就会来到绿植环绕的可持续学习文化园地，如果继续往教学楼深处走，就能邂逅葡萄架下的百草园……
近日，经广东省生态环境厅组织专家评审、公示和审核，21个单位或场馆被正式命名为2020年“广东省环境教育基地”，其中佛山市禅城区东鄱小学榜上有名。
东鄱小学在低碳环保教育道路上摸索已久。在校园内建设十园十区作为低碳环保教育阵地的基础上，自2014年起，该校还把低碳环保理念融入学生的实践课程中。
硬件打造：
塑造绿色低碳“十园十区”
“2013年，东鄱小学将‘生态，优质，可持续发展’作为学校办学理念，并以此引领探索低碳环保教育之路。”东鄱小学教师覃梅玲介绍，同年下半年起，该校以开放式生态科普园为主题，对校园进行改造提升。
东鄱小学的百草园。
自那一年起，绿色长廊、智慧树、百草园、节气屋、万象岛……以开放式生态科普园为主题的“十园十区”在东鄱小学陆续建成，成为学校低碳环保教育重要阵地，里面也常见学生忙碌穿梭的身影。
走进绿色长廊，经过鱼菜共生系统演示区后，就来到了厨余垃圾处理实验区。据覃梅玲介绍，校园内的绿色植物所需肥料，均来自这里的厨余垃圾处理器，而操作这台机器的都是学校中高年级学生。而在厨余垃圾处理器旁，一罐罐满满的环保酵素也均出自学生之手。
除了绿色长廊，东鄱小学的低碳教育理念，也体现在校园内的每一个角落。比如，在文化生态园里摆设着风能、电能模型，学生能通过了解这些机器的运作原理了解新能源对低碳生活的重要意义。而东鄱小学的足球场，也用塑胶跑道替换了以往的煤渣跑道，草坪也全换成了真草地。不仅改变了以往学生上体育课“热天一身灰、雨天一身泥”的情况，还让校园看上去更加绿意盎然。
在用废旧轮胎和瓶子改造而成的花盆上，同样种着翠色欲滴的植物，与教学楼外墙的绿植相互映衬，构成宜人的校园绿画卷。教学楼内，绿色文化角随处可见，学生在其中种植绿色植物，并以轮值的方式担任班里的“花长”，对班级植物进行养护。
一班级门前的植物角。
覃梅玲解释，见缝插针般地做“绿色硬件配套”，是为了让环保理念更好融入校园生活。“低碳环保教育是学校素质教育的重要组成部分，然而学生的课余时间是有限的，要让学生养成低碳环保的生活习惯，塑造良好的环境十分必要。”
软件提升：
课程引领低碳环保教育发展
“等等，先别放糖，水应该还没有填满容器的60%。”“鲜果皮会不会放得太少了，这样做能行吗？”在禅城区东鄱小学，一群孩子正围拢在几个塑料桶前争论不休。其实，他们只是用鲜果皮来鼓捣自制酵素，作为学校清洁液的替代品，实现垃圾的循环利用。
记者了解到，除了校园景观硬件提升，东鄱小学还把低碳理念渗入学生课程中，根据绿色长廊以及学校在低碳绿色发展方面的做法，着手编写了《可持续学习绿色长廊》校本课程（共5本），并在每周开设一节社团课程，讲解环保方面的知识，实现低碳环保教育常态化。
“针对不同年级的学生，学校开设的低碳环保教育课程也不一样。”覃梅玲介绍，比如，二年级的学生会在百草园认识百草、学习制作百草香包，五年级学生在绿色长廊学习污水处理、制作环保酵素，体验粉笔再造等。
东鄱小学绿色长廊里的鱼菜共生系统演示区。
自2014年开设低碳教育实践课以来，在老师指导下，学生的动手改造能力进步很快。果皮、雨水、废旧瓶子、落叶，这些不起眼的垃圾，在学生的“妙手”下，最后都变成了宝物。
比如，校园内的果皮和树叶，被转化为植物肥料；办公产生的废纸再生处理为绘画纸、书法纸；楼顶的雨水以及空调水，被雨水收集装置收集起来，用于灌溉校园百草园内的植物；废旧的瓶子被做成展品，或者用于花圃的装饰。覃梅玲表示：“开设实践课，是希望学生通过改造一个个与生活息息相关的废品，来加深对于资源回收利用的认识，从而塑造学生的低碳生活观。”
值得一提的是，在日常的课堂教学上，东鄱小学的老师都有意识地渗透低碳环保理念。“比如在语文课文《鸟的天堂》的教学过程中，老师会向学生渗透鸟是人类的朋友，能为大自然增添生机的同时去除虫害，大家要跟鸟类和谐相处。”覃梅玲表示，而在数学涉及环保的应用题、科学课，以及道德与法治等本身就有与环保相关的课程上，教师们都会对学生进行环保教育。
深耕优化：
打造低碳环保特色教育基地
在打造环保教育阵地、设计环保教育课程的基础上，近两年来，东鄱小学还与公益组织合作，通过探索低碳环保教育课外实践活动，让学生对环保知识有更进一步的了解和体会。
覃梅玲介绍，目前，与该校携手的公益组织包括源行绿社、佛山市绿色家园环境保护促进中心、广东省绿盟公益基金会等。“这些组织除了每学期到学校送讲座、送课程之外，还会与我校共同组织实践活动，带领学生走出去。”
2019年，东鄱小学与源行绿社开展“我是小塘主”综合实践活动，带领学生到张槎辖区的36个池塘进行巡塘。学生通过做水检测、获取池塘第一手水质资料、制作明信片等形式，加深了对身边环境的了解，也体会了在建设美丽乡村过程中，加大水治理力度的重要意义。
2019年，东鄱小学与公益组织源行绿社开展“我是小塘主”综合实践活动，带领学生到张槎辖区的36个池塘进行巡塘。/学校供图
2020年，东鄱小学40多名学生参加了由绿盟组织策划的“零碳生活共创营”活动，通过参观南庄镇罗园村，了解其身后的耕读文化。“罗园村好美，让我们领略到以乡村振兴为目标的乡村宜居环境！”学校三4班学生马雅在日记里写道。
接下来，东鄱小学将继续深耕低碳环保教育，把校园打造成禅城区一个低碳环保的特色教育基地。据覃梅玲透露，除了持续做好低碳环保教育课程教育之外，学校还将拓展与公益组织合作，通过形成常态化的合作形式，带领更多学生“走出去”，在开阔视野、增长见识的同时接受环保教育熏陶。
根据计划，以获评“广东省环境教育基地”为契机，东鄱小学将利用好成功申报的2021年广东省生态环境专项资金，继续优化提升校园内环保教育基地建设，包括添设环保教育设施设备，规划更新提升“十园十区”，并计划在将来对外开放，让更多人了解低碳环保生活，助力禅城争创全国低碳示范区。
原标题：低碳环保融入课程打造校园绿野仙踪
禅城区东鄱小学获评广东省环境教育基地
来源|佛山日报
文|记者周文琪通讯员禅宣
图|记者周文琪（除署名外）
