2020年春节，突然袭来的疫情打乱了孩子们原有的寒假计划，延期开学更是打破了学校课堂固有的学习模式，社会的“大课堂”以一种猝不及防的特别方式展现在孩子和教育工作者面前。不少一线教育工作者呼吁，无论是家庭还是学校，立即行动起来，变危机为契机，抓住特殊时期的特殊机遇，思考教育真正的意义，给孩子上一堂融汇社会、科学、健康、生命、爱国主义教育，有益一生的“人生大课”。
家庭
培养小小防疫宣传员
“妈妈，得病会死吗？”铁军小学一年级（3）班学生杨梓琪问。这个假期，梓琪一直盼着去哈尔滨滑雪，临近出发，爸妈却取消了出行计划，一下子购置大量口罩、粮食，还不允许她出门玩，梓琪心中不仅失落，甚至隐隐感到恐惧。
该如何安抚孩子的紧张情绪？妈妈吴女士决定给孩子科普疫情知识。吴女士是佛山科学技术学院的数学老师，正在做关于传染病的生物数学建模。她带着梓琪看科普传染病的动画片、故事书，每天关注疫情动态，让女儿认识病毒的“威力”，学会如何保护自己。“梓琪很好动，但这个假期都能做到老实呆在家。”吴女士说。
1月30日晚，吴女士在女儿班主任邀请下，为班群里的孩子和家长讲解科学防疫知识。还有学生家长介绍了洗手口诀、自拍图片演示如何使用口罩等，在班群里掀起小高潮。“科普方面，这些家长比老师专业，孩子们更信服。”铁军小学副校长何粤嫦说。
禅城区东鄱小学学生展示已完成的疫情主题寒假作业。
有的家长则引导孩子身体力行，做好自我保护之余，当小小防疫宣传员。大年初二晚，南庄中心小学六年级学生黄荣发带着妹妹黄钰玥，给邻居们免费派口罩。“第一步，平展口罩；第二步，覆盖口鼻……”哥哥负责教、妹妹负责派，一晚上派出了100多个口罩。“当时见许多邻居还没有戴口罩的意识，即使戴也是错误戴法，就给兄妹俩布置了这个任务。”家长朱女士说，兄妹俩立马上网自学了佩戴口罩的正确方法。“希望由孩子亲自去做，让他们学会正确对待疫情，做好自我防护的同时，也为社会做点小贡献。”
九江镇初级中学二年级（3）班学生卢科宇则跟着妈妈黄女士当了一回基层防疫志愿者，在九江镇上东社区防疫卡点向街坊派发居家防疫宣传报纸。“孩子已到了青春期，是时候培养他的责任感与社会担当，懂得在国家危急时刻挺身而出。”黄女士说，孩子只当了一个下午的志愿者，已体验到一线工作人员的不易，第二天主动做了午餐送到防疫卡点，还跟着她一起帮志愿者洗工服。
而对于玫瑰小学一年级（5）班学生侯欣妍来说，此刻奋战在医疗战“疫”一线的父母便是最好的学习榜样。在侯欣妍的写画日记中，标记着“爸爸”“妈妈”的两个小人并肩站立，戴着厚厚的口罩，旁边画满了爱心，写着“加油！”她说：“希望以这幅画为爸爸妈妈加油打气，祝福患者都能早日康复！”
学校
围绕疫情开展主题学习
因为疫情突发，佛山的中小学校纷纷取消了放假前布置的社会实践作业，及时转为围绕“疫情”主题开展各种项目制学习。
“我们取消了《寒假生活指导手册》中涉及的一切户外实践活动，调整为应对突发疫情主题教育及作业。”禅城区东鄱小学校长谭顺兴介绍。学生们交上来的一幅幅精美绘画、一首首动人诗歌，满载对疫情发生地的关心、对祖国的热爱。
新型冠状病毒是什么？如何准确区分感冒、流感和新冠肺炎？该如何保护自己？……佛山市第一小学制作了6节生物通识科普微课，公开发布供孩子们学习，同时组织学生们在家以视频接龙形式为武汉加油。“希望通过这些活动让学生明白，要通过努力学习科学文化知识，为国家贡献一份力量。”校长饶丽燕说。
铁军小学学生学习医用酒精配置原理。
而对于更高年级的学生来说，对疫情的关注在科普和爱国情感教育的基础上，更延伸出对社会的关注和理性思考。许多教师都从各自的角度提出了专题学习方向。其中，南海九江中学历史老师张意珠以火神山医院、雷神山医院中的“佛山造”，带动学生探讨区域经济特色的含义；顺德一中语文老师邓桂梅借“口罩”引导学生思考市场经济秩序。还有学生“目睹”医生、护士、科学家等专业人才为抗击疫情作出巨大贡献，对相关专业的求知与报考意向明显升温，舒伯生涯学院执行院长余国平抓紧机会开了八场直播课，带动引导高中生们探讨疫情下的行业前景、反思疫情影响下的高考与人才选拔制度、基础学科人才的紧缺问题。
思考
疫情下教育如何作为？
“社会热点事件本身就是教育资源，当前全社会正处于罕见的非常时期，这种特殊的情境，正是对孩子进行生命教育、健康习惯教育，引领孩子精神成长的契机。”全国知名校长、资深家庭教育专家、广东顺德碧桂园实验学校总校长陈钱林说。
除了现有做法，我们还能从哪些方面挖掘疫情中的隐藏“教材”？“可以借此培养孩子的思维能力与探究学习能力。”陈钱林说，对幼儿和小学低年级孩子，可以和他讨论两难问题，如武汉为什么要封城、为什么不早点封城、封城之后会有什么问题等，有利于锻炼孩子的辨证思维能力。对小学高年级和初中孩子，可以提出一些小课题，让孩子主动通过网络查找文献进行探究学习，比如病毒是如何变异的、人类与病毒的斗争史等。既可以锻炼孩子的探究能力，也会对孩子的视野、思维、学习能力产生积极影响。
疫情期间，谣言泛滥。顺德一中校长谢大海认为，学生应提升信息素养与阅读新闻报道的技能，养成独立思考习惯。“学生要提醒自己，面对众多的信息源和海量的信息时，不盲目轻信，要用已有的知识作出自己的判断，最后通过反复对照，参考分析，形成主见。在谣言面前，要相信谣言止于智者，在谣言面前保持沉默。”
“可能我们会为疫情患者忧心忡忡。但我们更应借此教导孩子人生无常，生者当更有为。”广东省南粤优秀教师、铁军小学副校长何粤婵建议，家长可引导孩子思考“什么是活着”“该怎么活”，及早思考未来的人生方向，做一个于社会更具担当和创造、于己更有趣有意义而不虚度的人。
不少孩子在此次抗击疫情中深受“白衣战士”的触动，甚至立下从医志向。余国平认为，这是值得鼓励的事。但除了鼓励，家长可借机引导孩子树立职业观，做好生涯规划。医学专业因专业性较高，历年录取分数也比较高，家长可以此鞭策孩子努力学习。
疫情终会过去，教育需要怎样改变？陈钱林认为，要抓住三个重心。首先要把呵护孩子的身心健康真正落到实处，重视日常良好行为习惯养成，强化学校防疫工作的常规管理，让体育健身成为孩子生活的常态；其次要将培育孩子的健全人格作为教育的核心，引导孩子学会“自律、自学、自立”，借助教育资源引领学生精神成长；最后，要将培养孩子的自学能力作为教育的重要任务。“孩子的成长是个系统工程，需要学校、教师、家长共同努力。期待疫情过后，我们的家校共育更加紧密。”
原标题：特殊假期给孩子上一堂“人生大课”
来源|佛山日报
文|记者林舒、邹婷婷、苏宏堃
图|受访者提供
制图|曾咏贤
