“在第64页打开您的书籍，”在阿萨姆邦的Bodoland领土区（BTAD）中，来自Kokrajhar镇35公里的法尔古里村的一类第五标准学生的老师。在阔天的天空下，学生们坐在一座堤岸，并敏锐地转向他们的assamese教科书的页面。他们今天要研究一首诗。
自成武里Nayapara较低的小学折叠洪水和侵蚀以来，它已经更加多于同步，让学生无处可去。由于学校今天重新开放，在暑假后，在学校遗址附近的公路附近的一个开放空间中，在8-10岁之后，小女孩和男孩在暑假之后。
“我们的房子被冲过洪水冲走了。学校开放，但我们现在没有长凳，“第五个标准学生说，紧紧抱着他的笔记本。
学校老师Tapajur Ali Mondal，由现在的场景沮丧，但不放弃。“学校建筑于6月23日倒塌，我们暗示了当局。他们要求我们在被遗弃的俱乐部进行临时课程，转换为住所，但没有环境在那里学习。没有其他选择，我们决定在这座路堤上为标准III进行课程。“
“现在正在下雨，我真的不知道如何走向前锋，”蒙娜说。
该地区村民们忽视了他们的困境，他们的生命和物业是洪泛侵犯侵蚀的侵害。
“这已经发生了，因为三年的侵蚀。去年，学校在某种程度上崩溃了，但这一次完全损坏了。没有人承担任何责任，因为水位已经退缩了，没有人来到我们和我们的孩子，“村民Taheswar Ali备注。
下一类学生坐在堤防的麻袋上，蒙古尔继续教授 - 老师和他的学生不受雷鸣云或雨的影响。
（汉古里里里里里里里里里里里里吉丽瑞的投入）
